جنرال لواء

أصول وتاريخ اختبارات الذكاء

أصول وتاريخ اختبارات الذكاء


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

لقد سمعنا جميعًا عن اختبارات الذكاء. ربما تكون قد أجريت اختبارًا رسميًا أو أجريت اختبارًا مجهولاً للعديد من الاختبارات التي تمت مشاركتها على وسائل التواصل الاجتماعي. لكن ماذا يقصدون بالضبط؟ من أين أتوا؟ هل هم حتى دقيقون أو يمثلون "المخابرات"؟ انضم إلينا حيث نقوم بجولة سريعة في اختبارات الذكاء. المقالة التالية بعيدة كل البعد عن الاستكشاف الشامل لما هو في الواقع مجال كبير جدًا في علم النفس ولكن نأمل أن يمنحك نظرة عامة على الموضوع.

إذن ما هو معدل الذكاء؟

معدل الذكاء ، أو "حاصل الذكاء" ، هو في الواقع نتيجة عددية تستند إلى نتائج اختبار معياري. من المفترض أن تحدد أو تقيس ذكاء المشارك. تم تطويره في الأصل من قبل عالم النفس الفرنسي ألفريد بينيه. أراد قياس القدرة العقلية للأطفال ولكنه يستخدم الآن لاختبار البالغين من جميع الأعمار. تتضمن الاختبارات الحديثة مزيجًا من عدة مقاييس ذكاء لتوفير مؤشر عام للذكاء.

صاغ عالم النفس الألماني ويليام ستيرن المصطلح الفعلي IQ في عام 1912. تم بناء الاختبار الأساسي الذي طوره بينيه وزميله سيمون وتم توسيعه على مدار العقود القليلة الماضية. تعتمد اختبارات معدل الذكاء الحديثة الآن على التوزيع الطبيعي للتسجيل. بسبب هذه الحقيقة ، فإن مصطلح "حاصل الذكاء" ، في الواقع ، غير موجود ولكنه لا يزال مقبولًا على نطاق واسع. تُستخدم الاختبارات الحديثة ، غالبًا WAIS (المزيد عن ذلك لاحقًا) ، لحساب معدل الذكاء. تتضمن هذه الاختبارات ، بخلاف سلائفها ، عددًا من المشكلات التي يجب حلها في فترة زمنية محددة ، وتحت الإشراف. يختبرون مجالات مختلفة بما في ذلك الذاكرة قصيرة المدى ، والمعرفة اللفظية ، وسرعة الإدراك الحسي والتصور المكاني.

توفر معظم الاختبارات الدرجات الإجمالية ودرجات الاختبارات الفرعية الفردية. يسمح هذا بإجراء تقييم شامل للذكاء وأدائك في كل مجال من المجالات المختلفة. تعتمد اختبارات معدل الذكاء على منحنى جرس التوزيع الطبيعي. لهذا السبب ، فهي مصممة فقط وصالحة لنطاقات ذكاء معينة. إذا وقعت في الحدود القصوى للميزان فهم غير موثوق بهم إلى حد كبير. من المثير للاهتمام أيضًا معرفة أن درجة معدل الذكاء الخاص بك لن تظل بالضرورة كما هي على مدار حياتك!

هنا فيديو نظرة عامة جيد.

أصول اختبارات الذكاء

خلال أوائل القرن العشرين ، أرادت الحكومة الفرنسية معرفة الطلاب الذين من المرجح أن يواجهوا صعوبات في المدرسة. كانت الحكومة الفرنسية قد أصدرت للتو قوانين تجعل الالتحاق بالمدارس إلزاميًا. ولهذا السبب بدا أنه من الجيد تحديد الأطفال الذين يحتاجون إلى مساعدة خاصة في أقرب وقت ممكن. بدأ بينيه ، بمساعدة زميله ثيودور سيمون ، في العمل على مجموعة أسئلة تتيح لهم تقييم قدرة الشخص على حل المشكلات وتذكر الحقائق وتقييم مدى انتباههم. ثم شكلت هذه المجموعة من الأسئلة الأسس للسماح لهم بالتنبؤ بالنجاح المحتمل في المدرسة.

سرعان ما أدركوا أن بعض الأطفال كانوا قادرين على الإجابة على الأسئلة المتقدمة التي يمكن للأطفال الأكبر سنًا الإجابة عليها والعكس صحيح. من هذه الملاحظات ، اقترح بينيه مفهوم العمر العقلي. كان القصد من ذلك أن يستخدم مقياسًا لتحديد متوسط ​​الذكاء لكل فئة عمرية. بعد فترة وجيزة بدأ بينيه في تطوير أول اختبار ذكاء. نسمي هذا مقياس Binet-Simon اليوم والذي أصبح أساسًا لاختبارات الذكاء. على الرغم من تطوير الاختبار ، لم يكن بينيه مقتنعًا بإمكانية استخدام أدوات القياس النفسي لقياس مستوى ذكاء فطري واحد مدى الحياة.

يعتقد بينيه أن الذكاء كان موضوعًا واسعًا لدرجة أن إعطاء قيمة عددية كان غير كافٍ. كان يعتقد أن الذكاء يتأثر بعدد من العوامل. كما أعرب عن اعتقاده أن هذه التغييرات قد تغيرت بمرور الوقت ولن تكون قابلة للمقارنة إلا مع الأطفال من نفس الخلفيات والخبرات.

تحسينات اختبار الذكاء

أخذت جامعة Standford ، أي عالم النفس لويس تيرمان ، مقياس Binet-Simon ووحيدته للمشاركين الأمريكيين. أصبح الاختبار المعدّل ، مقياس ستانفورد بينيه الاستخباراتي ، اختبار الذكاء القياسي في الولايات المتحدة في عام 1916. من هذا الاختبار ، تم صياغة مصطلح حاصل الذكاء ويتألف من رقم واحد. كان من المفترض أن يمثل هذا الرقم أداء الفرد من نتائج الاختبارات. تم إنشاء النتيجة من خلال أخذ العمر العقلي لمقدم الاختبار من خلال العمر البدني وضرب النتيجة في 100. لذلك ، على سبيل المثال ، إذا اكتسب الطفل سنًا عقليًا يبلغ 12 من الاختبار ، ولكن كان عمره 10 سنوات ، ستكون النتيجة النهائية لمعدل ذكائهم 120.

لاحقًا ، واصل عالم النفس تشارلز سبيرمان تطوير مفهوم الذكاء العام. يهدف هذا إلى تقديم تقييم لقدرة الشخص على أداء مجموعة واسعة من المهام المعرفية. تميل الاختبارات الحديثة إلى التركيز على القدرات مثل المهارات الرياضية والذاكرة والإدراك المكاني وقدرتك على استخدام اللغة. يتم التعرف على قدرة الشخص على حل المشكلات وتذكر المعلومات ورؤية العلاقات باعتبارها مكونات مهمة لذكاء الفرد. بسبب هذا ستراهم عادة في اختبارات الذكاء.

[مصدر الصورة: بيكساباي]

جداول ذكاء Wechsler

بناءً على الاختبارات التي طورها ستانفورد وبينيه ، قرر عالم النفس الأمريكي ديفيد فيشسلر إنشاء اختبار متري جديد. كان غير راضٍ عن قيود اختبار ستانفورد بينيه وطور نسخته الخاصة ، مقياس Wechsler Adult Intelligence Scale ، في عام 1955. اعتقد Weschler ، كما فعل Binet ، أن الذكاء ينطوي على قدرات عقلية مختلفة. وأعرب عن اعتقاده بأن الذكاء هو "القدرة العالمية للإنسان على التصرف بشكل هادف والتفكير بعقلانية والتعامل بفعالية مع بيئته". تمت مراجعة اختبار البالغين في وقت لاحق وهو معروف اليوم بالاختصار WAIS-IV.

واصل Wechsler تطوير اختبارين آخرين لاستخدامهما على الأطفال. مقياس Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) و Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI). يوفر الإصدار الحالي للبالغين 10 اختبارات فرعية إلى جانب 5 اختبارات تكميلية. توفر هذه الدرجات في أربعة مجالات رئيسية للذكاء: -

-الفهم اللفظي،

- التفكير الإدراكي ،

-ذاكرة العمل و ؛

-سرعة المعالجة.

يوفر هذا الاختبار درجتين عريضتين يمكن استخدامهما لتلخيص الذكاء العام. الأول هو درجة حاصل الذكاء الشاملة التي تجمع بين أداء جميع المؤشرات الأربعة. والثاني هو مؤشر القدرة العامة على أساس ستة درجات للاختبارات الفرعية. تم العثور على الأخير ليكون مفيدًا جدًا في تحديد صعوبات التعلم. يمكن أن تساعد الحالات ، حيث قد ترتبط الدرجات المنخفضة في بعض المناطق مع درجات عالية في مناطق أخرى ، في تحديد أن الفرد كان نوعًا معينًا من صعوبات التعلم.

على عكس اختبارات Stanford-Binet "الأبسط" ، يقارن WAIS الدرجات من الأفراد الآخرين في نفس الفئة العمرية. يقيس بشكل فعال الفرد ضمن فئة عمرية. متوسط ​​الدرجات ثابت عند 100. عادة ما يقع ثلثا الدرجات في النطاق بين 85 و 115. أصبحت هذه الطريقة هي التقنية القياسية حول العالم وتستخدم أيضًا في اختبار ستانفورد بينيه الحديث.

إذن ما هي النتيجة التي تجعلك عبقريًا؟

قد تكون بالفعل على دراية بنطاقات درجات الذكاء ولكن ما النتيجة التي تجعلك عبقريًا؟ تميل معدلات الذكاء المرتفعة جدًا إلى الانخفاض فوق 140 ولكن لكي تصنف على أنك عبقري ، عليك أن تنتهك 160 +. حتى أن هناك مستوى "عبقرية غير قابل للقياس" إذا سجلت درجة تتجاوز 200! كما ذكرنا سابقًا ، تم تعيين متوسط ​​معدل الذكاء على 100. يقع حوالي 68 بالمائة من درجات معدل الذكاء ضمن انحراف معياري واحد عن هذا المتوسط. لذلك سيكون معظم الناس بين 85 و 115.

ربما تكون على دراية بمنحنيات الجرس ولا يختلف معدل الذكاء. كلما ارتفع أو انخفض المقياس الذي تنتقل إليه من متوسط ​​"قمة الجرس" كلما قل عدد الأفراد الذين سيقعون فيه. منخفضة للغاية 1-24 أو مرتفعة بشكل مفرط 180+ سيمثل معدل الذكاء نسبة صغيرة جدًا من السكان. كما تتوقع ، سيتغير الانحراف المعياري اعتمادًا على عدد الأفراد الذين تم اختبارهم داخل المجموعة. في اختبار معدل الذكاء ، يميل هذا إلى أن يكون موجودًا 15 نقاط زائد أو ناقص.

تهدف درجات معدل الذكاء إلى المساعدة في قياس قدرات الشخص على حل المشكلات. هل يمكن أن يكون معدل الذكاء مرتبطًا ببنية دماغك المادية؟ دعونا نلقي نظرة على دماغ أينشتاين على سبيل المثال.

إذن ماذا تقول منسا؟

وفقًا لمنسا ، يمكن أن يكون هناك تناقض بين الاختبارات والنتيجة التي حققتها.

يستخدم مصطلح "درجة الذكاء" على نطاق واسع ولكنه ضعيف التعريف. يوجد عدد كبير من الاختبارات بمقاييس مختلفة. يمكن أن تكون النتيجة في اختبار واحد من 132 هي نفس النتيجة 148 في اختبار آخر. بعض اختبارات الذكاء لا استخدام درجات معدل الذكاء على الإطلاق. وقد حددت منسا النسبة المئوية كحد أقصى لتجنب هذا الالتباس ". Mensa.org

لن تسمح منسا بالدخول إلا إذا كنت تندرج ضمن أعلى 2 في المائة من عموم السكان. يجب أن تقدم منسا هذه النتيجة مباشرة أو عن طريق اختبار طرف ثالث "معتمد". هذا مثير للاهتمام ولكنه يوفر فقط "حدًا" تعسفيًا لمعدل الذكاء المرتفع. إذا كنت ترغب في إجراء اختبار ذكاء "للمتعة" غير المؤهل من Mensa ، فاتبع هذا الرابط.

أهمية الذكاء في "النجاح"

كل شيء جيد وجيد ، ولكن ماذا تعني هذه النتائج في الواقع؟ ما هو الفرق الذي تحدثه بعض نقاط الذكاء في نجاح الفرد في الحياة؟ ليس هناك شك في أن معدلات الذكاء المرتفعة يمكن أن ترتبط بقوة بالنجاح الأكاديمي. في حين أن معدل الذكاء المرتفع أصبح وسيلة شائعة لتقييم ذكاء الشخص يعتقد خبراء آخرون أن الذكاء العاطفي قد يكون أكثر أهمية من معدل الذكاء. للنجاح على الأقل.

يعتقد معظمنا أن معدل الذكاء المرتفع سيضمن النجاح في الحياة ، ولكن هل هذا صحيح؟ يبدو أن معظم الأشخاص الناجحين في العلوم والفن والأعمال والترفيه يبدون مشرقيين للغاية. ومن المثير للاهتمام أن هناك أيضًا صورة نمطية مفادها أن أولئك الذين لديهم معدل ذكاء أعلى يميلون إلى أن يكونوا محرجين اجتماعيًا أو منطويين أو ربما حتى غير مستقرين عقلياً عادة ما يتبلور هذا في الثقافات الشعبية مثل شخصيات مثل شيلدون كوبر في تظرية الانفجار العظيم أو شيرلوك هولمز غير المستقر إلى حد ما.

قد تعرف جيدًا ، أو في الواقع ، أشخاصًا أذكياء للغاية وناجحون للغاية ولكن ربما يمكنك التفكير في الآخرين الذين لم يكونوا ناجحين تمامًا كما كنت تتوقع. فلماذا التباين؟ منذ الأيام الأولى لاختبار معدل الذكاء من Binet وآخرون، لقد تم طرح هذا السؤال عدة مرات من قبل. بدأ عالم النفس لويس تيرمان ، في وقت مبكر من عشرينيات القرن العشرين ، في التحقيق في هذا السؤال. كان الافتراض هو أن معدل الذكاء على مستوى العبقرية يميل إلى الارتباط بـ "سوء التكيف" الاجتماعي والشخصي. اختار 1500 الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و 12 مع معدل ذكاء على الأقل 140. كان المتوسط ​​للمجموعة 150 مع 80 منهم يتجاوز حاصل الذكاء من 170!

إذن ما مدى "نجاح" المجموعة؟

على مدى السنوات التالية ، قام بتتبع حياة الأطفال ليرى كيف يؤدون "في العالم الحقيقي". على ما يبدو على عكس التوقعات ، كان هؤلاء الأطفال يميلون إلى أن يكونوا جيدًا اجتماعيًا وجسديًا بشكل جيد. كانوا ناجحين أكاديميًا ، وكانوا يميلون إلى أن يكونوا أكثر صحة وأقوى وأقل عرضة للحوادث مقارنة بالأطفال ذوي معدل الذكاء المنخفض. توفي تيرمان في عام 1956 لكن بحثه استمر من قبل علماء نفس آخرين في نفس المجموعة. عُرفت هذه الدراسة باسم دراسة تيرمان للموهوبين.

هذه الدراسة مستمرة حتى يومنا هذا! وهذا يجعلها أطول دراسة طولية في التاريخ! ذهب بعض أعضاء مجموعة الدراسة لتحقيق نجاح كبير في الحياة. ضمت المجموعة عالم النفس التربوي الشهير لي كرونباخ ، والمؤلف جيس أوبنهايمر ، وعالم نفس الأطفال روبرت سيرز ، والعالم أنسيل كيز ، وغيرهم ممن أصبحوا أعضاء هيئة تدريس في الكليات والجامعات. اعتبارًا من عام 2003 ، كان 200 من المشاركين الأصليين لا يزالون على قيد الحياة ومن المقرر أن تستمر الدراسة حتى يموت الأعضاء أو ينسحبوا.

عندما تم فحص المجموعة في عام 1955 ، كان متوسط ​​الدخل السنوي موجودًا $5,000. بشكل لا يصدق ، كان متوسط ​​دخل المجموعة في حدود حوالي $33,000! من بين أعضاء المجموعة ، حصل ستة وستون في المائة على درجات جامعية مع قدر كبير حصلوا على درجات جامعية ودرجات مهنية. مارس الكثير من المجموعة وظائف في القانون والطب والعلوم بينما أصبح الآخرون مديرين تنفيذيين ناجحين!

هل كانوا جميعا "ناجحين"؟

لكن القصة لم تكن "كل الورود". قررت الباحثة ميليتا أودين مقارنة أنجح 100 فرد ، المجموعة أ ، مع أقل 100 فرد نجاحًا ، المجموعة ج. كان هؤلاء الأفراد يتمتعون فعليًا بنفس معدل الذكاء ولكن القليل منهم فقط من المجموعة ج أصبحوا محترفين. على الرغم من أن معظم أعضاء المجموعة C حصلوا على أرباح أعلى قليلاً من المتوسط ​​الوطني ، إلا أنهم أظهروا معدلات عالية من إدمان الكحول والطلاق مقارنة بالمجموعة أ.

بالنظر إلى عدم وجود تمييز ملحوظ في معدل الذكاء بين المجموعتين ، ما الذي يمكن أن يفسر الاختلاف في السلوك و "النجاح"؟ لاحظ تيرمان نفسه أن أفضل 100 فرد من مجموعته الدراسية أظهروا بعض السمات المشتركة المثيرة للاهتمام للغاية. أظهروا "الحكمة والتدبر وقوة الإرادة والمثابرة والرغبة في التفوق." وبوصفهم بالغين ، كان هؤلاء الأفراد يميلون إلى تصنيف أعلى في التوجه نحو الهدف والثقة بالنفس والمثابرة مقارنة بالمجموعة ج.

في حين أن الملاحظات أعلاه ذاتية إلى حد ما ، يبدو أن معدل الذكاء يلعب دورًا في نجاح الحياة ، ولكنه ليس ضمانًا "للنجاح". سمات الشخصية مهمة جدًا أيضًا.

دراسات حديثة حول معدل الذكاء والنجاح

بالتأكيد يمكن استخدام معدل الذكاء للتنبؤ باحتمالية نجاح الفرد الأكاديمي. ومع ذلك ، لا يمكن استخدامه للتنبؤ بشكل مرض بأدائهم خارج الأوساط الأكاديمية. ويشير البروفيسور آلان كازدين ، أستاذ علم النفس بجامعة ييل ، إلى أن "أفضل مقاييس حاصل الذكاء هو القدرة على الأداء الجيد في المدرسة". ويواصل قائلاً: "في هذا العمر ، اعتبر الأمر محتملاً. ولكن يجب أن تكون لديك البيئة المناسبة لتعزيز ذلك."

من المنطقي. لقد أصبح معروفًا أننا جميعًا نتاج "الطبيعة والتنشئة". تشير أبحاث أخرى إلى أن الأطفال ذوي القدرات الأكاديمية الاستثنائية قد يعانون من مشاكل اجتماعية أكثر ، بما في ذلك العزلة مقارنة بالأطفال الأقل "موهوبين". حتى أن إحدى الدراسات وجدت أن معدل الذكاء المرتفع يميل إلى الحصول على درجات عالية في سمة شخصية تُعرف باسم "الانفتاح على التجربة". في حين أن هذا يبدو حميدًا إلى حد ما ، يمكن أن يترجم في الواقع إلى الفرد لتجربة المخدرات مثل الماريجوانا. نظرًا لأنهم أكثر استعدادًا لتجربة أشياء جديدة ، فمن المرجح أن يبحثوا عن تجارب "جديدة".

على الرغم من أن العديد من الباحثين المعاصرين يناقشون مدى تأثير معدل الذكاء على نجاح الحياة ، فإن معظمهم يدعمون نتائج تيرمان.

ما مدى دقتها؟

كما هو الحال مع أي اختبار رسمي ، تكون النتائج منه جيدة مثل الاختبار نفسه. بغض النظر عن الجدل ونظراً لوجود اختبار رسمي ، فمن الجيد طرح سؤال. كما ذكرنا سابقًا ، لا يمكن الاعتماد على اختبارات الذكاء الحديثة إلا إذا كنت تندرج ضمن مقياس الذكاء. إذا كانت درجة اختبار الذكاء الخاصة بك توفر درجات منخفضة أو عالية للغاية ، فلا يمكن أن تعكس درجاتك بدقة. حسب معايير الاختبار بالطبع.

فهل اختبارات الذكاء صحيحة أم دقيقة؟ اعتمادًا على وجهة نظرك حول صحتها في المقام الأول ، فإن درجات اختبارات الذكاء هي مقياس مقبول بشكل عام لقياس ذكاء الفرد ، على الأقل للأداء الأكاديمي. تم سرد الفيديو التالي بواسطة Laci Green (نعم آسف) ولكنه يقدم مناقشة ممتعة مع ذلك (من أجل التغيير).

ما الذي يؤثر على معدل الذكاء؟

هناك الكثير من الجدل حول ما يؤثر على درجات اختبار الذكاء لدى الأفراد. أظهرت الدراسات أن معدل الذكاء الخاص بك يبدو أنه يتأثر بالعوامل البيئية مثل التغذية في مرحلة الطفولة ، والتعرض للسموم قبل الولادة ومدة الرضاعة الطبيعية. يبدو أن بعض الدراسات الأخرى تظهر ارتباطًا بالحالة الاجتماعية للوالدين ، ومعدل الذكاء الأبوي من بين عوامل أخرى. هذا مجال جدل وجدل حاد ومن غير الواضح كم معدل الذكاء يمكن توريثه والعكس صحيح. وتجدر الإشارة إلى أن الآخرين يعتقدون أن معدل الذكاء مصطلح زائد عن الحاجة لأن الذكاء لا يمكن قياسه ككيان واحد. قد لا يتم تحديد معدل الذكاء وراثيا! اقترح البعض حتى أن كل فرد يمتلك ذكاءً متعددًا وأن تطور كل منها يعتمد على خلفيتك الاجتماعية.

فكر في لعبة كمبيوتر حيث يمكنك تخصيص شخصيتك. لقد ولدت أو خلقت بإمكانيات "قدرات" مختلفة يتم تطويرها فقط بناءً على تربيتك ودائرتك الاجتماعية. يشتهر جيم رون ، المتحدث التحفيزي الشهير بقوله إن كل شخص هو "متوسط ​​الأشخاص الخمسة الذين تقضي معظم وقتك معهم" ، على سبيل المثال.

مهما كانت الحقيقة ، لا تزال درجات اختبار الذكاء تستخدم على نطاق واسع في العديد من السياقات في المجتمع الحديث. لكن هل يمكن أن يتغير؟ هل تم إصلاحه منذ الولادة أم يمكن تحسينه على مدار حياتك؟

هل يمكن أن يتغير معدل الذكاء الخاص بك على مدار حياتك؟

وفقًا لستيفن سيسي ، أستاذ علم النفس التنموي بجامعة كورنيل ، يمكنهم ذلك. في مقال كتب في مجلة Nature ، يبدو أن معدل الذكاء يمكن أن يتغير بمرور الوقت. أخذوا 33 مراهقًا ، تتراوح أعمارهم بين 12 و 16 عامًا. قام الباحثون بإجراء اختبارات على الطلاب قبل بدء دراستهم. ثم أعادوا اختبارهم بعد أربع سنوات. لاحظت نتائج الاختبار تقلبًا ملحوظًا في اختبارات الذكاء. لم تكن النتائج تغييرًا ضئيلًا بل تغييرًا بمقدار 20 نقطة أو نحو ذلك. يبدو أن التغييرات الرئيسية كانت في المقام الأول تحسنًا في القدرة اللفظية. تظهر دراسات أخرى أن معدل الذكاء يمكن أن يتغير اعتمادًا على عوامل أخرى أيضًا. يبدو أن العديد يظهرون ارتباطًا بين تجارب "الحياة" ، مثل التعليم المدرسي أو التعلم المنظم. يبدو أن الأنشطة التي تطور أنماط التعلم أو تجميع الأشياء بشكل منهجي ، وليس بشكل موضوعي ، تعمل على تحسين أدائك في اختبارات معدل الذكاء.

ومع ذلك ، يبدو أن دراسات أخرى تظهر أن مهارات تعلم سائقي سيارات الأجرة أو حتى الشباب الصغار مثل طرق التعلم أو ألعاب الخفة تحسن مهاراتهم الملاحية وقدراتهم على تحديد الأنماط. تظهر نتائج هذه الدراسات مجتمعة أن تجارب الحياة والتعلم المنظم يغيران الدماغ ومعدل الذكاء. هذا ينطبق على البالغين وكذلك الأطفال! لا ينبغي أن يكون هذا مفاجأة حقًا. كلما زادت خبرتك في رؤية الأنماط أو تحديد "الأسئلة الخادعة" على سبيل المثال ، زادت احتمالية الانتباه والتفكير المنطقي للوصول إلى الإجابة. هذا صحيح بشكل خاص إذا كان عملك أو هواياتك تتعلق بمهام مثل الألغاز أو الترميز أو الرياضيات على سبيل المثال سودوكو.

الكلمة الأخيرة

تاريخياً ، تم استخدام اختبارات الذكاء لتقييم ذكاء الشخص ولكنها تعرضت لكثير من "النيران" في السنوات الأخيرة. سواء كنت تشعر أنها مقياس دقيق للذكاء أو مقياس عفا عليه الزمن ، يبدو أن الاختبارات تظهر بالتأكيد "إمكانية" للنجاح في الأوساط الأكاديمية ، ولكن ليس بالضرورة النجاح في الحياة.

لقد أسيء استخدام اختبارات الذكاء في الماضي لتبرير بعض البرامج الإيديولوجية المروعة جدًا ويمكن أن تكون موضوعًا عاطفيًا ، لكن يجب التفكير فيها كما كان الغرض منها في الأصل. كمقياس لشيء يمكن اختباره ، لا أكثر. في نهاية اليوم ، يمكنك قياس أي شيء على أي مقياس. لكن النتائج التي تحصل عليها مفيدة فقط مثل الاختبار نفسه. كيف تستخدم هذه المعلومات أو كيف تتفاعل معها عاطفياً ، في النهاية ، لا علاقة لها بنتائج الاختبار التعسفي.

لذا ها أنت ذا. لقد اكتشفنا أصول اختبارات الذكاء وتطرقنا بإيجاز إلى ما تنطوي عليه. هل تعتقد أن اختبارات معدل الذكاء هي تمثيل دقيق للذكاء؟ هل هي مجرد مقياس تعسفي عفا عليه الزمن الآن؟ لنبدأ محادثة.

المصادر:منسا ، VeryWell ، TheFix ، AboutIntelligence ، LiveScience

انظر أيضًا: حصلت فتاة تبلغ من العمر 12 عامًا على درجات أعلى من أينشتاين وهوكينج في اختبار الذكاء


شاهد الفيديو: التاريخ المظلم وراء اختبارات الذكاء لـ IQ (قد 2022).